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慶大霉素屬氨基糖苷類抗生素，由于在抗感染方面使用方便，不像青霉素類易引起過敏反應(yīng)，且對(duì)變形桿菌、綠膿桿菌有較好的殺滅作用，故臨床上特別是在農(nóng)村基層，該藥運(yùn)用廣泛，使用率高。但慶大霉素屬氨基糖苷類抗生素，其副作用會(huì)造成內(nèi)耳前庭感覺器和耳蝸聽覺感覺器（螺旋器）中毛細(xì)胞的直接損害，其副... 閱讀全文>>

很多家長為了給孩子買助聽器或者考慮是不是要配戴助聽器而大傷腦筋，我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)現(xiàn)象或誤區(qū)：家長只認(rèn)為貴的好或別人用得好的型號(hào)才買！在此總結(jié)幾招，教你怎么判斷選擇孩子的助聽器。 一、讀懂報(bào)告 孩子聽力檢查報(bào)告，林林總總不過是那么幾樣：聲阻抗、聽覺腦干電位ABR、多頻穩(wěn)態(tài)ASSR、內(nèi)聽... 閱讀全文>>

人的一切活動(dòng)，從簡單地認(rèn)識(shí)、行動(dòng)，到復(fù)雜地學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，都離不開記憶。記憶是人的智力活動(dòng)的倉庫。在智力發(fā)展最重要的幼兒時(shí)期，記憶具有更重大的意義。蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基認(rèn)為：學(xué)前兒童記憶處于意識(shí)中心，心理活動(dòng)的各個(gè)方面以記憶占著優(yōu)勢地位。如果沒有記憶能力，那么聾兒每一次都去重新認(rèn)識(shí)那... 閱讀全文>>

   首先，區(qū)別何為成功，何為不成功的最根本的是，聽力測試的結(jié)果能否立即用來進(jìn)行有效的診斷和康復(fù)。    一、 在6個(gè)月以前，嬰幼兒聽力測試的結(jié)果必須能做出基本的診斷。比如使用耳聲發(fā)射檢查和腦干誘發(fā)電位能基本預(yù)測出小兒是... 閱讀全文>>

聾兒康復(fù)后續(xù)教育，是指聾兒接受康復(fù)訓(xùn)練并經(jīng)過評(píng)估后進(jìn)入普通學(xué)校的教育。聾兒康復(fù)后續(xù)教育是他們走向平等參與社會(huì)生活的關(guān)鍵一步，做好這項(xiàng)工作意義重大。（1）使普通學(xué)校的師生了解聾兒的情況及特點(diǎn)，掌握與聾兒交流的方式，隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行幫助。（2）家長要積極配合學(xué)校教師，幫助聾兒做好課程的預(yù)... 閱讀全文>>

 　　按照年齡來劃分，使用助聽器的人群數(shù)量呈啞鈴型，即：16歲以下的患者和60歲以上的患者是助聽器使用最多的群體，而年齡在30左右的則相對(duì)較少。正確使用助聽器是小兒聽力康復(fù)中至關(guān)重要的一步，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，和老年人相比，小兒面臨的問題更多，這是因?yàn)閮和�年齡小，無法清... 閱讀全文>>

　　助聽器幾乎可使所有的弱聽人士受益，尤其是處在聽覺、語言、智能等諸方面發(fā)育階段的聾兒，如果能盡早配戴合適的助聽器、并進(jìn)行聽覺語言訓(xùn)練，就能盡最大可能地恢復(fù)聽覺言語功能，回歸主流社會(huì)。然而，無語言、不能合作是聾兒的共性，他們對(duì)助聽效果不能作出主觀評(píng)定。因此，聾兒助聽器驗(yàn)配較之成年... 閱讀全文>>

　　在進(jìn)行行為測聽時(shí)，嬰幼兒和兒童的測試結(jié)果與成人相比，準(zhǔn)確性和完整性欠佳。對(duì)于嬰幼兒，聽力師只能在幾個(gè)有限的閾值基礎(chǔ)上選配助聽器，不能進(jìn)行閾上辨別能力的測試。近年來，由于頻率特異性誘發(fā)電位的應(yīng)用，使我們能夠更早、更全面、更準(zhǔn)確地獲得嬰幼兒的單耳聽閾。這些信息為選配助聽器提供了很... 閱讀全文>>

　　作為家長都很著急要如何幫助聾兒盡快渡過助聽器配戴不適期，寶寶初戴助聽器時(shí)的感覺，就像正常人突然戴上一付假牙一樣，感覺不舒適，需要一個(gè)適應(yīng)過程。家長引導(dǎo)大概需要2-3個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)過程有一些需要注意的地方。　　通常要注意以下幾點(diǎn)：開始時(shí)，先把助聽器的音量調(diào)小，然后逐漸增大，以... 閱讀全文>>

　　　目前導(dǎo)致兒童聽力下降有四大因素，家長們?cè)谌粘Ｉ�活中�?yīng)多加注意。　　一、嬰兒出生后一個(gè)月已經(jīng)具有比較完善的聽覺，這個(gè)階段不宜接受較大聲音刺激，過大刺激可造成聽覺損傷，給孩子洗澡、洗頭時(shí)注意別讓污水灌進(jìn)耳道，以預(yù)防外耳及中耳炎的發(fā)生。應(yīng)該注意正確喂奶和喂水姿勢，即把嬰兒抱起來，... 閱讀全文>>

　　選配合適的助聽器，盡早地利用殘余聽力，堅(jiān)持長期不懈的康復(fù)訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)聾兒聾而不啞的根本措施，它包括以下幾個(gè)方面：　　1、聽覺訓(xùn)練：其目的是盡早利用聾兒的殘余聽力，培養(yǎng)他們注意聆聽的習(xí)慣，讓聾兒感知聲音的存在、聲音的有無、聲音的大小、聲音的高低，最大限度地提高他們對(duì)日常各種聲音... 閱讀全文>>

新生兒聽力的階段變化　　由于小兒還不會(huì)說話，聽力有障礙時(shí)不容易早期發(fā)現(xiàn)。因此，家長最好了解一些聽力的測試方法，以便及早發(fā)現(xiàn)聽力異常，及時(shí)采取必要的對(duì)策。　　小兒聽力發(fā)育VS語言發(fā)育的關(guān)系　　小兒的語言發(fā)育與聽力發(fā)育密不可分，聽力是否正常，語言發(fā)育測試就是一塊“晴雨表”。一個(gè)人必須... 閱讀全文>>

　　依據(jù)聾兒的聽力損失程度，選擇相應(yīng)功率的助聽器。助聽的功率確定之后，再依據(jù)聾兒的聽力圖選擇此類助聽器的相應(yīng)頻響范圍。依據(jù)聾兒痛閾或聽覺區(qū)域，選擇助聽器自動(dòng)增益或聲輸出控制。配制相應(yīng)的耳，依據(jù)健全人長時(shí)間平均會(huì)話聲譜作為助聽器驗(yàn)配標(biāo)準(zhǔn)，在聲場環(huán)境下，以囀音為測試間，進(jìn)行助聽聽閾測... 閱讀全文>>

     由于助聽器接收器性能指標(biāo)極大改善，助聽器的頻響范圍已經(jīng)擴(kuò)展到近8000Hz, 從聆聽的范圍看，這應(yīng)該具有突破性意義，因?yàn)椋瑐鹘y(tǒng)助聽器的頻響局限在4000 Hz以下，導(dǎo)致部分高頻的言語聲無法通過放大聽到，結(jié)果降低了聽力康復(fù)效果。從2... 閱讀全文>>

　　聾兒的言語、心理、智力3方面是相互聯(lián)系、相互影響、共同發(fā)展的，任一方面的遲滯無疑會(huì)影響其他方面的健康發(fā)展。在影響聾兒健康心理發(fā)展的諸多因素中，聽覺障礙無疑是造成孩子異常心理問題擴(kuò)大化的因素，還有繼之而來的語言交流障礙和其他有害因素。 聾兒的心理與行為發(fā)展障礙主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)... 閱讀全文>>

　　孩子剛一出生就能聽到聲音，那么新生兒是不是怕聲音？這問題經(jīng)常困擾著沒有經(jīng)驗(yàn)的年輕母親。依照傳統(tǒng)方法，老人們總是把坐月子的母親和新生兒的房間搞得靜悄悄的，連走路也要小心翼翼，生伯弄出一點(diǎn)聲音嚇著新生兒。這種古老的辦法應(yīng)該結(jié)束了。　　　孩子剛出生就可以聽到聲音，但他們不知道聲音從... 閱讀全文>>

 　　耳聾孩子最初配戴助聽器，常見的問題，就是拒絕配戴助聽器，多數(shù)一戴助聽器就哭，或用手抓掉，出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象，那么如何克服這現(xiàn)象呢？這就需要一段時(shí)間的適應(yīng)訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間短則10天，長則1-3個(gè)月。　　1、示范：家長可通過做示范，將助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個(gè)樣子，... 閱讀全文>>

前語言期（0-1歲） 　　 即使是剛出生的嬰兒，也能從媽媽對(duì)其哭聲的回應(yīng)中，慢慢建立自己的溝通模式。 　　 出生至2個(gè)月:這時(shí)的嬰兒會(huì)使用不同的哭聲，來告訴我們他的需求，所以父母親最重要的任務(wù)是觀察記錄他的聲音，并做出正確的回應(yīng)，在回應(yīng)時(shí)以適當(dāng)?shù)恼Z言和他溝通。　　 比如孩子餓時(shí)，... 閱讀全文>>

　　盡量與聾兒面對(duì)面地交流，避免在高噪聲環(huán)境中與聾兒交流。訓(xùn)練聾兒與人交流時(shí)注意觀察對(duì)方的面部表情和手勢。記住：眼睛可幫助兒童提高聽力。　　在飯店或商場等噪聲環(huán)境下要背對(duì)噪聲源，不要一邊吃東西或抽煙，一邊與聾兒講話，盡量發(fā)聲清楚，準(zhǔn)確，速度要慢，首次交談時(shí)可從簡單的單字開始，耐心... 閱讀全文>>

　　鼻腔主要用在發(fā)鼻音，發(fā)鼻音常需雙唇、舌頭、硬腭、軟腭等部分參加，鼻腔只是使氣流通過。鼻音練習(xí)，讓聾兒體會(huì)氣流從鼻子通過的感覺，為發(fā)好鼻音打下基礎(chǔ)。鼻音訓(xùn)練可以用哼唱法，即用鼻音m、n進(jìn)行哼唱，教師和家長哼唱時(shí)要讓聾兒摸著教師或家長的鼻翼，感受氣流從鼻腔通過的振動(dòng)。然后讓聾兒模... 閱讀全文>>